Cambridge International School
Pearson Edexcel
Message schéckenadmissions@bisgz.com
Eis Plaz
No.4 Chuangjia Road, Jinshazhou, Baiyun Distrikt, Guangzhou, 510168, China

Spillsaachen a Schreifwaren

Geschriwwen vum Peter

Dëse Mount huet eis Crècheklass verschidden Saachen doheem geléiert. Fir eis un den Online-Léieren unzepassen, hu mir eis entscheet, de Konzept vun "hunn" ze entdecken, mat engem Vokabulär, deen sech op Saachen dréit, déi doheem einfach zougänglech sinn.

Mat Hëllef vu verschiddene PowerPoint-Presentatiounen, opmunterleche Lidder, interessant Videoen a Spiller hunn d'Schüler online méi iwwer Spillsaachen a Schreifartikelen geléiert.

Spillsaachen: Mir hunn d'Ënnerscheeder tëscht Spillsaachen haut a Spillsaachen aus der Vergaangenheet verglach an diskutéiert, andeems mir eis Spillsaachen aus béiden Zäiten ukuckt hunn. D'Schüler haten och d'Méiglechkeet, hir Virléiften auszedrécken.

Geschriwwen vum Peter (1)
Geschriwwen vum Peter (2)

Pabeierartikelen: mir hunn eis hir Uwendungen um Aarbechtsplaz ugekuckt a wat se mat spezifesche Pabeierartikele maache kënnen. D'Kanner aus der Crèche B beherrschen d'Ausdréck "Hutt Dir?" an "Ech hunn...".

Mir hunn och weider un eisen Zuelen geschafft - mir zielen, schreiwen an d'Zuelen bis 10 erkennen.

Et ass wichteg, datt mir eis géigesäiteg begréissen a Spaass an eisen Online-Coursen hunn, obwuel mir doheem sinn. Ech kann et kaum erwaarden, erëm perséinlech "Moien" ze soen.

Geschriwwen vun der Suzanne (1)
Geschriwwen vun der Suzanne (2)

D'Liewe vun de Leit ronderëm eis

Geschriwwen vun der Suzanne

Dëse Mount war d'Receptiounsklass extrem beschäftegt, d'Liewe vun de Leit ronderëm eis ze entdecken an ze schwätzen, déi eis hëllefen, an hir Roll an eiser Gesellschaft.

Mir treffen eis um Ufank vun all beschäftegten Dag fir un Diskussiounen an der Klass deelzehuelen, wou mir eis eegen Iddien ubidden, andeems mir eise kierzlech agefouerte Vokabulär benotzen. Dëst ass eng lëschteg Zäit, wou mir léieren, opmierksam openeen ze lauschteren a passend op dat ze reagéieren, wat mir héieren. Wou mir eis Themenkenntnisser a Vokabulär duerch Lidder, Reimer, Geschichten, Spiller a vill Rollenspiller a kleng Welt opbauen.

Dann maache mir eis eegen individuell Léieraktivitéiten. Mir hunn eis Aufgaben festgeluecht a mir entscheeden, wéini, wéi a wéi a wéi enger Reiefolleg mir se maache wëllen. Dëst gëtt eis Übung am Zäitmanagement an déi wichteg Fäegkeet, Instruktiounen ze verfollegen an Aufgaben an enger bestëmmter Zäit auszeféieren. Sou gi mir onofhängeg Léierer, déi eis eegen Zäit am Laf vum Dag verwalten.

All Dag ass eng Iwwerraschung, mir kéinten en Dokter, en Déierendokter oder eng Infirmière sinn. Den nächsten Dag e Pompjee oder e Polizist. Mir kéinten e Wëssenschaftler sinn, deen verréckt Wëssenschaftsexperimenter mécht, oder e Bauaarbechter, deen eng Bréck baut oder déi Grouss Chinesesch Mauer.

Mir maachen eis eege Rollenspillfiguren a Requisiten, fir eis ze hëllefen, eis Geschichten an Erzielungen ze erzielen. Dann erfannen, adaptéieren an erzielen mir eis Geschichten mat der Hëllef vun eise Mammen a Pappen, déi als eis Fotografen a Videoeditoren déngen, fir eis wonnerbar Aarbecht festzehalen.

Eis Rollenspill a Spill mat der klenger Welt hëllefen eis, eist Verständnis dovun ze weisen, wat mir denken, wat mir gelies hunn oder wat mir gelauschtert hunn, an andeems mir d'Geschichten mat eisen eegenen Wierder nei erzielen, kënne mir eis Notzung vun dësem neie Vokabulär aféieren a stäerken.

Mir weisen Genauegkeet a Suergfalt an eiser Zeechnen- a Schreifaarbecht a weisen eis Aarbecht mat Stolz an eisem Klassen-Dojo. Wa mir all Dag zesumme Phonetik maachen a liesen, erkennen mir all Dag ëmmer méi Téin a Wierder. Eis Wierder a Sätz zesummen als Grupp ze vermëschen an ze segmentéieren huet och e puer vun eis gehollef, net méi sou schei ze sinn, well mir eis all géigesäiteg encouragéieren, während mir schaffen.

Dann um Enn vum Dag treffe mir eis erëm fir eis Kreatiounen ze deelen, d'Prozesser ze erklären, déi mir benotzt hunn, an am wichtegsten, mir feieren eis géigesäiteg Leeschtungen.

Wäert e Roboter Är Aarbecht maachen?

Geschriwwen vum Danielle

An hirer neier Eenheet "Global Perspectives" hunn d'Schüler aus dem 5. Schouljoer geléiert: "Macht e Roboter Är Aarbecht?" Dës Eenheet encouragéiert d'Schüler, méi iwwer Beruffer ze recherchéieren, un deenen si interesséiert sinn, an iwwer d'Zukunft vu Roboter um Aarbechtsplaz nozedenken - och iwwer d'Vir- an Nodeeler vun hirer Benotzung. Wärend si iwwer d'Beruffer nodenken, déi si am léifsten hätten, hunn zwee Memberen vun eisem BIS-Team, déi léif Madame Molly an d'Madame Sinead, sech bereet erkläert, vun de Schüler interviewt ze ginn an iwwer hir Rollen ze schwätzen.

Geschriwwen vun der Danielle (2)

D'Schüler hunn Froen gestallt wéi;
"Wéi eng Qualifikatioune brauchs du?"
"Schafft Dir léiwer vun doheem oder vun der Schoul aus?"
'Géifs du deng Roll am Marketing oder am Fotografie léiwer hunn?'
"Hutt Dir léiwer am Personalberäich geschafft oder als TA?"
'Wéi gesäit en duerchschnëttlechen Dag fir Iech aus?'
"Mécht et Iech méi fäeg, méi wéi eng Sprooch ze schwätzen?"
"Wat ass deng Liiblingssaach un der Aarbecht an enger Schoul?"
"Mengs du, datt e Roboter deng Aarbecht kéint iwwerhuelen?"
"Mengs du, datt d'Fortschrëtter an der Technologie däi Beruff verännert hunn?"
'Vermësst Dir eis?'

D'Madame Molly huet hir Froen beäntwert an d'Schüler souguer iwwer d'Rollen interviewt, déi si am léifsten hätten, wa se méi al sinn. E puer vun den Optiounen, déi d'Schüler gewielt hunn, waren: en Englesch- oder STEAM-Enseignant, e Kënschtler, e Spilldesigner an en Dokter. D'Madame Sinead huet hir Froen beäntwert a bestätegt, datt si se vermësst!

Dës Aktivitéit huet de Schüler d'Méiglechkeet ginn, méi iwwer verschidde Beruffsrollen ze léieren an hir Interviewfäegkeeten a geschwatent Englesch ze üben, während mir online waren. D'Schüler hunn geléiert, datt d'Roll vun engem Marketing Associate (ongeféier) eng 33% Chance huet, vun engem Roboter iwwerholl ze ginn, an d'Madame Molly huet erkläert, firwat d'Mënschen wahrscheinlech an der Roll weiderféieren, well se e Besoin fir Kreativitéit hunn. D'Madame Sinead huet erkläert, wéi et onwahrscheinlech ass, datt Roboter en TA ginn, awer laut Statistiken eng 56% Chance besteet. Wann Dir d'Statistike vun enger bestëmmter Aarbechtsplaz wëllt nokucken, fannt Dir se op dëser Websäit:https://www.bbc.com/news/technology-34066941

Geschriwwen vun der Danielle (1)
Geschriwwen vum Danielle

D'Schüler hunn och vum Här Silard héieren, deen am Beräich Cybersécherheet (och bekannt als Hacking) schafft, wéi hie mat der Police zesummeschafft a wéi hie mat engem Polizeiauto fueren däerf, wann et en Noutfall gëtt. Den Här Silard huet iwwer d'Wichtegkeet geschwat, säi weidert Léieren ze maachen, well d'Technologie sech stänneg ännert. Hie sot, wéi lëschteg seng Aarbecht ass, an iwwer d'Virdeeler, déi et huet, verschidde Sproochen ze schwätzen. Hie benotzt haaptsächlech Englesch a senger Aarbecht (seng Mammesprooch ass Ungaresch) a mengt, datt d'Schwätze vu verschiddene Sproochen hëllefe kann, eng Léisung méi einfach ze fannen, well wann een d'Léisung net an enger Sprooch fënnt, kann een an enger anerer denken!

Merci nach eng Kéier un déi fantastesch Madame Molly, Madame Sinead an Här Silard fir Är Ënnerstëtzung a vill Gléck fir d'5. Schouljoer!

Online Mathematik Quiz

Geschriwwen vun der Jacqueline

Well mir ee Mount laang online musse léieren, musse mir d'Aart a Weis wéi mir am Klassesall ënnerriichten, léieren an evaluéieren, innovativ sinn! D'Schüler aus dem 6. Schouljoer hunn PowerPoint-Presentatiounen iwwer e gewielte Fuerschungsprojet fir hir Global Perspectives-Coursen ofgeschloss an hunn och hiren éischte Mathematikquiz online "geschriwwen", a si ware begeeschtert vun der Perspektiv, eng aner Aart a Weis wéi se bewäert ginn, auszeprobéieren. Mir hunn en éischten Übungsquiz gemaach, fir d'Schüler mat der Plattform vertraut ze maachen, an duerno den eigentleche Quiz den Dag drop. Den Test war iwwer de mathematesche Plazwäert a gouf vu Pabeier an eng Online-Testplattform ëmgewandelt, op déi d'Schüler bequem vun doheem aus bannent enger bestëmmter Zäit zougräife konnten. D'Eltere vum 6. Schouljoer ware ganz ënnerstëtzend; d'Testergebnisse ware staark an de Feedback vun de Schüler war, datt si léiwer d'Méiglechkeet hätten, Online-Tester ze maachen, wa se keng traditionell Pabeiertester maache kéinten. Trotz de Behënnerunge vum Covid war dëst eng interessant Notzung vun der Technologie an eise Klassesäll!

Online Mathematik Quiz

Problemléisungsessay

Geschriwwen vum Camilla

Geschriwwen vun der Camilla (1)
Geschriwwen vun der Camilla (2)

Eng vun de Lektiounen, déi d'10. Schouljoer an dëser Online-Period ofgeschloss huet, war eng Schreifaufgab mat engem Problemléisungsessay. Dëst war eng héich fortgeschratt Aarbecht an et erfuerdert verschidde Fäegkeeten. Natierlech mussten d'Schüler gutt schreiwen, gutt Sätz bilden a Grammatik op héijem Niveau benotzen. Si mussten awer och fäeg sinn, Punkten an Argumenter fir eng Meenung ze fannen. Si mussten dës Punkten kloer erklären. Si mussten och fäeg sinn, e Problem ze beschreiwen a Léisunge fir dëst Problem ze proposéieren! E puer vun de Problemer, déi si diskutéiert hunn, waren: Teenager-Videospillsucht, Ënnerwaasser-Kaméidiverschmotzung, wéi zum Beispill Tunnelbau, déi d'Miereswelt stéiert, an d'Gefore vum Dreck an der Stad. Si mussten och de Spectateur oder den Nolauschterer dovun iwwerzeegen, datt hir Léisunge gutt waren! Dëst war eng gutt Übung mat iwwerzeegender Sprooch. Wéi Dir kënnt verstoen, war dëst eng ganz usprochsvoll Fro, déi heiansdo an de Cambridge English First Curriculum Examen opkënnt. D'Schüler goufen definitiv doduerch erausgefuerdert. Si hunn haart geschafft a ganz gutt Resultater erreecht. Hei ass e Bild vum Krishna, deen an engem Video schwätzt an erkläert, wat e Problemléisungsessay ass. Bravo, 10. Schouljoer!

Problemléisungsessay (2)
Problemléisungsessay (1)

Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 15. Dezember 2022