An hire Wëssenschaftscoursen huet d'5. Schouljoer d'Eenheet: Materialien geléiert an d'Schüler hunn Feststoffer, Flëssegkeeten a Gaser ënnersicht. D'Schüler hunn u verschiddenen Experimenter deelgeholl, wann se offline waren, an si hunn och online un Experimenter deelgeholl, wéi zum Beispill lues Verdampfung an d'Testung vun der Léislechkeet.
Fir hinnen ze hëllefen, sech un den technesche Wëssenschaftsvokabular aus dëser Unitéit ze erënneren, hunn d'Schüler Videoe gemaach, an deenen si weisen, wéi een d'Wëssenschaftsexperimenter mécht. Indem et aneren hëlleft, hëlleft et hinnen, e méi déift Verständnis vun deem ze kréien, wat se léieren, an et kann hinnen hëllefen, sech un dat ze erënneren, wat se geléiert hunn. Et encouragéiert se och, hir Engleschsproochegkeet a Presentatiounsfäegkeeten ze üben, och wann mir offline sinn. Wéi Dir am Video gesitt, hunn d'Schüler eng super Aarbecht gemaach an si presentéieren all an hirer zweeter - oder souguer drëtter - Sprooch!
Aner Schüler kënnen vun hire Videoe profitéieren, andeems se kucken a léieren, wéi se doheem mat hire Geschwëster oder Elteren Spaass-Wëssenschaftsaktivitéite maache kënnen, mat minimalem Material. Wärend mir offline sinn, kënnen d'Schüler net un e puer vun de prakteschen Aktivitéiten deelhuelen, déi se normalerweis an der Schoul maachen, awer dëst ass eng Méiglechkeet fir si, un prakteschen Aktivitéiten deelzehuelen, wou se vill léiere kënnen a vun de Schiirme ewech sinn. Dir kënnt all d'Experimenter mat Saachen maachen, déi Dir am Haus hutt - awer d'Schüler solle sécher stellen, datt se d'Erlaabnes vun den Elteren froen an duerno hëllefen, all Dreck opzeräumen.
Merci un déi ënnerstëtzend Elteren a Geschwëster vun de Schüler aus dem 5. Schouljoer fir hir Ënnerstëtzung beim Organiséieren vun de Materialien an der Filmbildung vun hire Wëssenschaftsexperimenter.
Super Aarbecht, 5. Schouljoer! Dir sollt weider houfreg op Iech selwer sinn fir Är haart Aarbecht online an Är brillant Presentatiounsfäegkeeten an Erklärungen! Maacht weider sou!
Dës Aktivitéit verbënnt sech mat de folgende Cambridge-Léierziler:
5Cp.02 Déi wichtegst Eegeschafte vum Waasser kennen (limitéiert op de Kachpunkt, de Schmëlzpunkt, d'Dehnung wann et fest gëtt, a seng Fäegkeet fir eng Rei vu Substanzen opzeléisen) a wëssen, datt Waasser sech anescht verhält wéi vill aner Substanzen.
5Cp.01 Wësst, datt d'Fäegkeet vun engem Feststoff sech opzeléisen an d'Fäegkeet vun enger Flëssegkeet als Léisungsmëttel ze wierken Eegeschafte vum Feststoff a vun der Flëssegkeet sinn.
5Cc.03 De Prozess vum Opléisen ënnersichen a beschreiwen a mam Mëschen a Verbindung setzen.
5Cc.02 Verstoen, datt Opléisung e reversible Prozess ass, a wéi een de Léisungsmëttel an de geléiste Stoff trenne kann, nodeems eng Léisung geformt ass.
5TWSp.03 Prognosen maachen, andeems se sech op relevant wëssenschaftlecht Wëssen a Verständnis a bekannte wéi och onbekannte Kontexter bezéien.
5TWSc.06 Praktesch Aarbecht sécher ausféieren.
5TWSp.01 Wëssenschaftlech Froen stellen a passend wëssenschaftlech Ufroen auswielen.
5TWSa.03 Zitt eng Conclusioun op Basis vu Resultater, déi op wëssenschaftlecht Verständnis baséieren.
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 15. Dezember 2022
