Vun
Rahma AI-Lamki
EYFS Homeroom Enseignant
Entdeckt d'Welt vun den Helfer: Mechanik, Pompjeeën, a méi an der Empfang B Klass
Dës Woch ass d'Receptioun B Klass weider op eiser Rees fir alles ze léieren iwwer Leit déi eis hëllefen. Mir hunn dës Woch op d'Mechanik konzentréiert a wéi se d'Gesellschaft ronderëm hëllefen. D'Studenten hunn gär Autoen kucken an d'Auswierkunge vum Mechaniker op eis entdecken. Mir hunn d'Pompjeeën a Polizisten ugekuckt, mir hu souguer d'Geleeënheet profitéiert fir Tesla ze besichen, wou mir iwwer nohalteg Liewen geléiert hunn a wéi Autoen entwéckelt ginn. Mir hunn eis eegen Handwierker erstallt wéi mir mengen zukünfteg Autoen ausgesinn a mir hunn vill Roll gespillt. Enges Daags ware mir Pompjeeën, déi gehollef hunn e Feier ze zéien, den nächsten waren mir Dokteren, déi gesuergt hunn, datt jiddereen sech gutt fillt! Mir benotzen all Zorte vu kreative Methoden fir iwwer d'Welt ronderëm eis ze léieren!
Vun
Christopher Conley
Primärschoul Homeroom Enseignant
E Liewensraum Diorama maachen
Dës Woch am Wëssenschaft Joer 2 hunn iwwer d'Reebësch Liewensraum geléiert als de leschten Deel vun de Liewewiesen an verschidden Plaz Eenheet. Während dëser Unitéit hu mir iwwer verschidde Liewensraim an d'Features vun deene Liewensraim geléiert. Mir haten Léierziler fir ze wëssen datt en Ëmfeld an deem eng Planz oder Déier natierlech wunnt säi Liewensraum ass wéi och ze léieren datt déi verschidde Liewensraim verschidde Planzen an Déieren enthalen. Mir haten och e Léierziel fir Diagrammer ze kreéieren déi markéiert kënne ginn fir Features, Planzen oder Déieren vun deem Liewensraum z'identifizéieren. Mir hu beschloss en Diorama ze kreéieren fir all dës Iddien zesummenzebréngen.
Mir hunn ugefaang mat Recherchen iwwer Reebësch Liewensraim ze maachen. Wéi eng Déiere ginn do fonnt? Wat sinn d'Charakteristike vun deem Liewensraum? Wéi ass et anescht wéi aner Liewensraim? D'Schüler hunn entdeckt datt de Reebësch an ënnerschiddlech Schichten getrennt ka ginn an an all Schicht waren d'Déieren an dës Schichten ënnerschiddlech a spezifesch. Dëst huet de Schüler vill Iddie ginn fir hir Modeller ze kreéieren.
Zweetens hu mir eis Këschte gemoolt a Material preparéiert fir an eis Këschten ze setzen. D'Schüler goufen a Pairen getrennt fir Iddien ze deelen an ze üben ze kooperéieren, souwéi Ressourcen ze deelen. Et ass wichteg ze léieren wéi een mat aneren zesummeschafft an dëse Projet huet hinnen en exzellente Partner an engem Projet ginn.
Eemol d'Këschte gemoolt goufen, hunn d'Schüler ugefaang eng Vielfalt vu Materialien ze benotzen fir d'Features vun der Ëmwelt ze kreéieren. D'Varietéit vu Materialien, déi ausgewielt goufen, war et fir de Schüler ze erlaben hir Kreativitéit an hiren Individualismus am Projet ze weisen. Mir wollten d'Schüler encouragéieren e Choix ze hunn a verschidde Mëttelen z'ënnersichen fir e Modell ze maachen deen hiert Wëssen gewisen huet.
De leschten Deel vun eisem Diorama war d'Label vun de Modeller déi gemaach goufen. D'Studente konnten och sécherstellen datt d'Ëmfeld korrekt war op Etiketten déi bäigefüügt goufen. D'Studente ware während dësem Prozess engagéiert an innovativ. D'Schüler hunn och Verantwortung fir hiert Léieren iwwerholl a Modeller vun engem héije Standard erstallt. Si waren och reflektéiert während dësem Prozess a konnten d'Leedung vum Enseignant lauschteren an och d'Vertrauen hunn de Projet ze entdecken deen se erstallt hunn. D'Studenten hunn all d'Attributer bewisen fir e Cambridge Schüler ze sinn, dee mir probéieren ze encouragéieren an d'Léierziler vun der Woch erfëllt ze hunn. Gutt geschafft Joer 2!
Vun
Lonwabo Jay
Secondary School Homeroom Enseignant
Schlëssel Stage 3 a 4 Mathematik ass elo um Héichpunkt.
Mir hu formativ a summativ Bewäertunge geschéien.
Schlëssel Stage 3 Mathematik folgt e Meeschterschema vun der Aarbecht, déi op de Key Stage 2 Curriculum baut. Schüler ginn Mathematik a siwe Schlësselthemaberäicher geléiert: Zuel, Algebra, Raum a Mooss, Wahrscheinlechkeet, Verhältnis an Undeel, a Statistik. D'Lektioune si entwéckelt fir d'Schüler voll op Key Stage 4 virzebereeden an un GCSE Fäegkeeten vum Joer 7 ze schaffen, sou wéi Widderstandsfäegkeet a Problemléisung. Hausaufgaben ginn wöchentlech festgeluecht a baséiert op enger Interleaving Approche déi d'Schüler encouragéiert eng grouss Palette vun Themen ze erënneren an ze üben. Um Enn vun all Begrëff sëtzen d'Schüler eng Klassevaluatioun baséiert op hirem Léieren.
Schlëssel Stage 4 Mathematik ass eng linear Fortsetzung vum Léieren aus Key Stage 3 - opbaut op déi siwe Schlësselthemaberäicher mat engem méi am-Déift GCSE Kontext. De Schema vun der Aarbecht ass méi Erausfuerderung, an d'Studente wäerten e Foundation oder Higher Tier Schema vum Joer verfollegen 10. Studente sollten d'Mathematikformelen léieren a reegelméisseg iwwerschaffen an der Virbereedung op d'Summerexamen.3
Am Secondaire encouragéiere mir d'Schüler och hir Fäegkeeten am 21. Joerhonnert z'entwéckelen. 21. Joerhonnert Fäegkeeten sinn zwielef Fäegkeeten, déi d'Schüler vun haut brauchen fir an hirer Carrière an der Informatiounszäit ze erfollegräich. Déi zwielef 21st Century Kompetenzen si kritesch Denken, Kreativitéit, Zesummenaarbecht, Kommunikatioun, Informatiouns Alphabetiséierung, Medien Alphabetiséierung, Technologie Alphabetiséierung, Flexibilitéit, Leedung, Initiativ, Produktivitéit a sozial Fäegkeeten. Dës Fäegkeeten sollen de Studenten hëllefen mam Blitztempo vun de modernen Mäert vun haut ze halen. All Fäegkeet ass eenzegaarteg wéi et de Studenten hëlleft, awer si hunn all eng Qualitéit gemeinsam. Si sinn essentiell am Alter vum Internet.
Vun
Victoria Alejandra Zorzoli
PE Enseignant
Reflektéieren iwwer e Produktiven Éischte Begrëff bei BIS: Sport a Fäegkeet Entwécklung
D'Enn vun der éischter Mandat geet um BIS un a mir hunn an deene 4 Méint vill Saachen duerchgaang. Mat dem jéngere Joer 1, 2 an 3 an dësem éischten Deel vum Joer hu mir eis op d'Entwécklung vun de Bewegungsbewegungen, d'allgemeng Koordinatioun, d'werfen an d'Fangen, Kierperbeweegungen a Kooperatiouns- an Teamspiller konzentréiert. Op der anerer Säit mam Joer 5 a 6 war et d'Zil fir verschidde Sportarten wéi Basket, Fussball a Volleyball ze léieren, nei Kompetenzen ze kréien fir an dëse Sportarten Matcher ze spillen. Wéi och d'Entwécklung vu bedingte Fäegkeeten wéi Kraaft an Ausdauer. D'Schüler haten d'Méiglechkeet no engem Trainingsprozess vun dësen zwou Fäegkeeten bewäert ze ginn. Ech hoffen dir all eng flott Vakanz!
BIS Classroom Free Trial Event ass amgaang - Klickt op d'Bild hei drënner fir Är Plaz ze reservéieren!
Fir méi Coursdetailer an Informatioun iwwer BIS Campus Aktivitéiten, w.e.g. kontaktéiert eis zu all Moment. Mir freeën eis d'Rees vum Wuesstem vun Ärem Kand mat Iech ze deelen!
Post Zäit: Dez-15-2023
