Matthew Carey
Sekundär global Perspektiven
Den Här Matthew Carey kënnt ursprénglech aus London, Vereenegt Kinnekräich, an huet e Bachelor-Ofschloss an der Geschicht. Säi Wonsch, ze léieren an de Schüler ze hëllefen, sech weider z'entwéckelen, souwéi eng lieweg nei Kultur z'entdecken, huet hien a China bruecht, wou hien déi lescht 3 Joer enseignéiert. Hie war eng ganz Rei vu Schüler vun der Primärschoul bis zum Sekundarschoulniveau an huet souwuel a bilingualen wéi och internationale Schoulen a China enseignéiert. Hie huet Erfahrung mam IB-Léierplang, wat him enorm hëllefräich war fir seng Léiermethoden a säi Stil z'entwéckelen. Hie lieft zënter 3 Joer zu Guangzhou a kann d'Mëschung aus Traditioun a Modernitéit an der südlecher Metropol vu China séier gär hunn!
„Ech mengen, mir sollten eis beméien, eise Kanner ze hëllefen, selbstbewosst an onofhängeg Schüler ze ginn. An der haiteger moderner Welt mengen ech, datt et och absolut entscheedend ass, datt eis Kanner méi wéi eng Sprooch schwätzen – dofir freeën ech mech ganz, datt de BIS d'Mammesprooche vun de Schüler ënnerstëtzt a gläichzäiteg hëlleft, hir Kenntnisser am Engleschen a Chineseschen ze verbesseren. Als een, deen selwer Chinesesch léiert, mengen ech, datt d'Léiere vun enger anerer Sprooch eng Fënster zu enger komplett anerer Kultur opmécht, an datt et eng wäertvoll Liewenskompetenz ass, déi a sou vill verschiddene Situatiounen nëtzlech ka sinn.“
Wat ass Global Perspektiven?
Sechs Fäegkeeten, déi d'Schüler léiere mussen
Ech sinn den Här Matthew Carey. Ech hunn 5 Joer Léiererfahrung a China an ech sinn zënter 2 Joer hei am BIS. Ech kommen ursprénglech aus Groussbritannien a mäin Haaptfach war Geschicht. Ech freeë mech ganz, dëst Joer weiderhin global Perspektiven ze enseignéieren.
Wat sinn global Perspektiven? Global Perspektiven ass e Fach, dat vill verschidden Elementer kombinéiert. E puer aus der Wëssenschaft, e puer aus der Geographie, e puer aus der Geschicht an e puer aus der Ekonomie. An et hëlleft de Schüler kritesch ze denken a léieren ze analyséieren, ze evaluéieren, zesummenzeschaffen, ze reflektéieren, ze kommunizéieren a fuerschen. Dës sechs Fäegkeeten sinn déi Haaptfäegkeeten, déi d'Schüler léieren, wa se global Perspektiven léieren. Et ass e bëssen anescht wéi aner Fächer. Well et keng Lëscht mat Inhalter gëtt, déi d'Schüler léiere mussen, mä d'Schüler Zäit verbréngen, fir zesummen ze schaffen, fir dës Fäegkeeten z'entwéckelen.
Fuerschungsthemen
E Plang vun enger Schoul
D'Schüler kéinten e Fuerschungsprojet maachen, firwat zwee Länner a Krich ginn, oder si kéinten ënnersichen, firwat Bildung wichteg ass, oder si kéinten ënnersichen, wéi eng Beruffer am Beschten zu hinne passen. E puer vun dësen Themen sinn Saachen, déi d'Schüler aus de 7., 8. an 9. Klassen all am Laf vun dësem Joer gemaach hunn. Um Enn vum néngte Schouljoer schreiwen d'Schüler hiren eegenen Essay vun 1.000 Wierder zu engem Thema, dat se selwer eraussichen. E puer vun den Themen, déi d'Schüler dëst Joer behandelt hunn, sinn Bildungskonflikter a Familljefroen. Zum Beispill hu mir e Plang vun enger Schoul. Am Kader vun dëser Eenheet hunn d'Schüler ënnersicht a reflektéiert, wat déi wichtegst Saachen, déi eng Schoul brauch a wat all Schoul soll hunn. An dann benotze si hir Kreativitéit, fir hiren eegenen Design fir eng Schoul z'entwéckelen. Sou konnten si all Schoul designen, déi se wollten. Si kruten eng Schoul mat engem Schwämm. Si kruten eng Schoul mat Roboter, déi Iessen kachen. Si kruten e Wëssenschaftslaboratoire a Roboter fir d'Gebai ze botzen. Dëst ass hiert Bild vun enger Schoul vun der Zukunft. An dësem Projet war d'Thema vun de Schüler Nohaltegkeet. Si hunn gekuckt, aus wat Objeten oder Alldagsprodukter gemaach sinn. Si hunn erausfonnt, aus wéi enge Materialien se gemaach sinn a wéi se hiergestallt ginn, an dann, wéi se benotzt ginn a wat geschitt nodeems se benotzt goufen. Den Zweck vun dësen Übungen fir d'Schüler ass et, méi iwwer Saachen erauszefannen, déi se an hirem Liewe benotzt hunn, an dann erauszefannen, wéi se Offall reduzéiere kënnen oder wéi se Elementer recycléiere kënnen, déi an alldeegleche Produkter benotzt ginn.
Meng Liiblingseenheet
E Geriichtssallrollespill
Eng vu menge Liiblingsunitéiten dëst Joer war iwwer Recht a Kriminalitéit. D'Schüler hunn ënnerschiddlech kontrovers Rechtsfäll recherchéiert an duerno mussten se aus der Siicht vun engem Affekot recherchéieren. Si hunn a Gruppen geschafft. An ee Schüler musst déi Persoun verdeedegen, déi de Verbriechen begaangen huet. Ee Schüler musst se viru Geriicht bréngen a soen, firwat se an de Prisong musse goen. An dann hunn aner Schüler als Zeie gespillt. Mir haten e Geriichtsrollespill. Ech war de Riichter. D'Schüler waren d'Affekoten. Dann hu mir iwwer d'Beweiser diskutéiert an debattéiert. Dann hunn aner Schüler als Jury gespillt. Si mussten ofstëmmen, ob de Verbriecher an de Prisong soll goen oder net. Ech mengen, dat war e ganz gudde Projet, well ech wierklech gesinn hunn, datt all d'Schüler sech ganz engagéiert hunn an datt se wierklech eppes mat ze dinn haten. Si hunn wierklech op d'Beweiser gelauschtert. Si konnten hir Entscheedung treffen.
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 16. Dezember 2022
