Mir beim BIS si ganz houfreg op eis Equipe vu passionéierten an engagéierte chineseschen Enseignanten, an d'Mary ass d'Koordinatrice. Als Chinesesch Enseignantin beim BIS ass si net nëmmen eng aussergewéinlech Enseignantin, mä och fréier eng héich respektéiert Volleksléierin. Mat iwwer zwee Joerzéngte Erfahrung am Beräich vun der Educatioun ass si elo bereet, hir Ausbildungsrees mat eis ze deelen.

ËmfaassenChinesesch Kulturan engem internationale Kader

An de chinesesche Klassesäll am BIS kann een dacks den Enthusiasmus an d'Energie vun de Studenten spieren. Si huelen aktiv un den Aktivitéite vum Klassesall deel a erliewen domat de Reiz vum fuerschbaséierte Léieren voll a ganz. Fir d'Mary ass et eng Quell vun immenser Freed, Chinesesch an esou engem dynameschen Ëmfeld ze léieren.

D'Entdeckung vun de Mystère vun der AntikitéitChinesesch Kultur

An de chinesesche Coursen vun der Mary hunn d'Schüler d'Méiglechkeet, sech déif an déi klassesch chinesesch Poesie a Literatur ze verdéiwen. Si sinn net nëmmen op Léierbicher beschränkt, mä trëppelen an d'Welt vun der chinesescher Kultur. Viru kuerzem hunn si d'Gedichter vum Fan Zhongyan studéiert. Duerch eng grëndlech Exploratioun hunn d'Schüler d'Emotiounen an de Patriotismus vun dëser grousser literarescher Figur entdeckt.

Déifgräifend Interpretatioune vun de Studenten

D'Schüler goufen encouragéiert, onofhängeg no weidere Wierker vum Fan Zhongyan ze sichen an hir Interpretatiounen an Abléck a Gruppen ze deelen. Dobäi hunn d'Schüler net nëmmen iwwer Literatur geléiert, mä och kritescht Denken a Teamworkfäegkeeten entwéckelt. Nach méi beréierend war hir Bewonnerung fir de Patriotismus vum Fan Zhongyan, deen déi international Perspektiv an de räiche kulturellen Hannergrond vun de BIS-Schüler reflektéiert.

De Wee fir d'Zukunft vun de Studenten fräimaachen

D'Mary ass fest dovun iwwerzeegt, datt international Schoulen eng ideal Plattform bidden, fir eng global Perspektiv bei de Schüler ze kultivéieren. Si encouragéiert d'Schüler, méi ausserschoulesch ze liesen, dorënner klassesch chinesesch Poesie, fir e méi déift Verständnis vun der traditioneller chinesescher Kultur ze kréien, hir Häerzer opzemaachen an d'Zivilisatioune vun der Welt z'akzeptéieren.

Mir beim BIS si ganz houfreg drop, Enseignanten ewéi d'Mary ze hunn. Si séit net nëmmen d'Somen vun der Bildung am Beräich, mee kreéiert och eng méi räich a méi déifgräifend Bildungserfahrung fir eis Schüler. Hir Geschicht ass en Deel vun der BIS-Ausbildung an en Zeie vum Multikulturalismus vun eiser Schoul. Mir freeën eis op méi spannend Geschichten an der Zukunft.

Britannia International School of Ghuangzhou (BIS) Chinesesch Sproochenunterricht

Bei BIS passen mir eis chinesesch Sproochebildung un d'Niveaue vun all Schüler un. Egal ob Äert Kand Chinesesch als Mammesproochler huet oder net, mir bidden e personaliséierte Léierwee un, deen op seng Bedierfnesser zougeschnidden ass.

Fir Mammesproochler vu Chinesen, halen mir eis strikt un d'Prinzipien, déi an de "Chinesesch Sproochenunterrechtsnormen" an dem "Chinesesch Sproochenunterrechtscurriculum" festgeluecht sinn. Mir vereinfachen de Curriculum, fir besser dem Niveau vun de Chineseschkenntnisser vun de BIS-Studenten gerecht ze ginn. Mir konzentréieren eis net nëmmen op Sproochkompetenzen, mä och op d'Fërderung vun der literarescher Kompetenz an dem Fërderen vun onofhängegem kriteschen Denken. Eist Zil ass et, d'Studenten ze ermächtegen, d'Welt aus enger chinesescher Perspektiv ze gesinn a Weltbierger mat enger internationaler Perspektiv ze ginn.

Fir Net-Muttermalchinesesch Spriecher, hu mir suergfälteg héichqualitativ Léiermaterialien ausgewielt, wéi zum Beispill "Chinesescht Wonnerland", "Chinesesch einfach léieren" an "Easy Learning Chinese". Mir benotzen verschidde Léiermethoden, dorënner interaktiven Ënnerrecht, Aufgabenbaséiert Léieren a situativt Ënnerrecht, fir de Studenten ze hëllefen, hir chinesesch Lauschter-, Schwätzen-, Lies- a Schreiffäegkeeten séier ze verbesseren.

D'Chineseschsproocheprofesseren um BIS engagéiere sech fir d'Prinzipie vum fräie Léieren, vum Léieren duerch Spaass an der Upassung vum Ënnerrecht un d'Bedierfnesser vun all Schüler. Si sinn net nëmme Wëssensvermëtteler, mä och Guiden, déi d'Schüler inspiréieren, hiert Potenzial fräizesetzen.