D'BIS INNOVATIVE NEWS ass zeréck! Dës Ausgab enthält Klassenupdates aus der Crèche (3-Joer-Klass), dem 2. Schouljoer, dem 4. Schouljoer, dem 6. Schouljoer an dem 9. Schouljoer, a bréngt gutt Neiegkeeten iwwer BIS-Schüler, déi d'Guangdong Future Diplomats Awards gewonnen hunn. Wëllkomm Iech dat unzekucken. An Zukunft wäerte mir all Woch en Update maachen, fir den spannenden Alldag vun der BIS-Gemeinschaft mat eise Lieser ze deelen.
Uebst, Geméis a festlech Spaass an der Crèche!
Dëse Mount an der Crèche entdecken mir nei Themen. Mir kucken eis Uebst a Geméis un an d'Virdeeler vun enger gesonder Ernährung. Wärend der Kreesstonn hu mir iwwer eis Liiblingsuebst a Geméis geschwat a nei agefouert Vokabulär benotzt fir Uebst no Faarf ze sortéieren. D'Schüler hunn dës Geleeënheet genotzt fir aneren ze lauschteren an hir eege Meenungen ze bäizedroen. Nom Kreesstonn goufen d'Schüler an der zougewisener Zäit verschidden Aktivitéiten erausgeschéckt fir ze maachen.
Mir hunn eis Fanger benotzt a ganz praktesch Erfahrungen gemaach. Mir hunn Fäegkeeten am Schneiden, Halten a Hacken erléiert, wärend mir verschidden Zorte vu Fruuchtsalaten zesummegestallt hunn. Wéi mir e Fruuchtsalat gemaach hunn, ware si begeeschtert a sou prett. Well se sou vill Aarbecht dran gestach hunn, hunn d'Schüler et als de beschte Salat vun der Welt erkläert.
Mir hunn e wonnerbart Buch gelies mam Titel 'Déi hongereg Raup'. Mir hunn observéiert, datt d'Raup sech an e schéine Päiperlek verwandelt huet, nodeems se eng grouss Villfalt u Friichten a Geméis giess huet. D'Schüler hunn ugefaange Friichten a Geméis mat enger gesonder Ernährung ze associéieren, a proposéiert, datt e gutt Iessen hinnen hëlleft, all zu schéine Päiperleken ze ginn.
Nieft eisem Studium hu mir eis immens gutt op Chrëschtdag virbereet. Mir hunn Ornamenter a Kugelen gebastelt fir mäi Chrëschtbeemchen ze dekoréieren. Mir hunn eis Elteren léif Kichelcher gebak. Dat Spannendst wat mir gemaach hunn, war Schnéiballschluechten dobannen mat der anerer Crècheklass ze spillen.
Projet fir kreativt Kierpermodell vum 2. Schouljoer
An dëser praktescher Aktivitéit benotzen d'Schüler aus dem 2. Schouljoer Bastelmaterial fir e Kierpermodellposter ze kreéieren, fir méi iwwer déi verschidden Organer an Deeler vum mënschleche Kierper ze léieren. Duerch d'Participatioun un dësem kreative Projet hunn d'Kanner net nëmme Spaass, mä kréien och e méi déift Verständnis dovun, wéi hire Kierper funktionéiert. Dës interaktiv an edukativ Erfahrung erlaabt hinnen, intern Organer an Deeler visuell ze gesinn, wärend se hir Iddien deelen, sou datt d'Léiere vun der Anatomie souwuel spannend wéi och onvergiesslech gëtt. Bravo 2. Schouljoer fir kreativ an innovativ an hire Gruppprojeten.
D'Rees vum 4. Schouljoer duerch synergistescht Léieren
Déi éischt Semester schéngt sou séier vergaangen ze sinn. D'Schüler aus dem 4. Schouljoer änneren sech all Dag a kréien nei Perspektiven doriwwer, wéi d'Welt funktionéiert. Si léieren, konstruktiv ze sinn, wa se iwwer oppen Themen diskutéieren. Si kritiséieren hir Aarbecht souwéi déi vun hire Kollegen op eng Manéier, déi souwuel respektvoll wéi och nëtzlech ass. Ëmmer drop opmierksam, net haart ze sinn, mä éischter sech géigesäiteg z'ënnerstëtzen. Dëst war e wonnerbare Prozess, deen ech matkritt hunn, wéi se sech zu de jonken Erwuessenen entwéckelt hunn, déi mir all schätzen. Ech hunn probéiert, en Ethos vun der Selbstverantwortung fir hir Ausbildung ëmzesetzen. Ee Prozess, deen manner Ofhängegkeet vun den Elteren an dem Enseignant erfuerdert, awer e richtegt Interesse un der Selbstentwécklung.
Mir hunn Leader fir all Aspekt vun eisem Klassesall, vun engem Bibliothekar fir Raz-Bicher, engem Cafeteria-Leeder fir eng richteg Ernärung a manner Verschwendung ze garantéieren, souwéi Leader am Klassesall, déi an Équipen fir Mathematik, Naturwëssenschaften an Englesch zougedeelt sinn. Dës Leader deelen d'Verantwortung dofir, datt all Schüler um richtege Wee mat der Stonn sinn, laang nodeems d'Klack geklingelt huet. E puer Schüler si vun Natur aus schei a kënnen net sou haart wéi anerer virun der ganzer Klass sinn. Dës Teamdynamik erlaabt hinnen, sech vill méi bequem an der Präsenz vun hire Gläichaltregen auszedrécken, wéinst engem manner formellen Usaz.
D'Synergie vun den Inhalter war mäin Haaptfokus am éischte Semester, souwéi um Ufank vum zweete Semester. Eng Manéier, hinnen d'Iwwergäng ze verstoen, déi et an de verschiddene Fächer gëtt, fir datt se an allem, wat se maachen, eng gewëssen Bedeitung fannen. GP-Erausfuerderungen, déi d'Ernierung mam mënschleche Kierper an der Wëssenschaft verbannen. PSHE, déi déi verschidde Liewensmëttel a Sprooche vu verschiddene Leit aus der ganzer Welt exploréiert. Rechtschreiwungstester an Diktatiounsübungen, déi de Liewensstil vu Kanner weltwäit spezifizéiert hunn, wéi Kenia, England, Argentinien a Japan, mat Aktivitéiten am Zesummenhang mam Liesen, Schreiwen, Schwätzen a Lauschteren, fir all hir Stäerkten a Schwächten unzespriechen an auszebauen. Mat all Woch, déi verleeft, entwéckele si d'Fäegkeeten, déi néideg sinn, fir an hirem Schoulliewen virunzekommen, souwéi op d'Reesen, déi se laang no hirem Ofschloss ufänken. Et ass eng grouss Éier, all erkannt Lücken auszefëllen, mat dem prakteschen Input, deen néideg ass, fir se dozou ze féieren, besser Mënschen a akademesch clever Schüler ze sinn.
Wien huet gesot, datt Kanner net besser kënne kachen ewéi hir Elteren?
BIS presentéiert d'Meeschterkäch Junioren am 6. Schouljoer!
An de leschte Wochen konnten d'Schüler vum BIS wonnerbart Iessen richen, dat an der Klass vun der 6. Klass gekacht gouf. Dëst huet eng Virwëtzegkeet bei de Schüler an den Enseignanten am 3. Stack ausgeléist.
Wat ass den Zweck vun eiser Kachaktivitéit an der 6. Klass?
Kachen léiert kritescht Denken, Zesummenaarbecht a Kreativitéit. Ee vun de gréisste Kaddoe, déi mir vum Kachen kréien, ass d'Méiglechkeet, eis vun all aneren Aktivitéiten ofzelenken, déi mir maachen. Et ass besonnesch nëtzlech fir Schüler, déi mat enger Onmass Aufgaben iwwerfuerdert sinn. Wa se sech vum akademesche Cours oflenke mussen, ass d'Kachaktivitéit eppes, wat hinnen hëlleft, sech ze entspanen.
Wat sinn d'Virdeeler vun dëser kulinarescher Erfahrung fir d'6. Klass?
Kachen léiert d'Schüler am 6. Schouljoer, wéi se Basisinstruktioune mat maximaler Präzisioun ausféiere kënnen. Iessen moossen, schätzen, weien a vill aner Saachen hëllefen hinnen, hir Zuelfäegkeeten ze verbesseren. Si interagéiere mat hire Gläichaltregen an enger Atmosphär, déi Koordinatioun a Kooperatioun fërdert.
Ausserdeem ass e Kachcours eng gutt Geleeënheet fir Sproochecoursen a Mathematik ze integréieren, well d'Befollegung vun engem Rezept Liesverständnis a Moossen erfuerdert.
Evaluatioun vun de Schülerleistungen
D'Schüler goufen während hirem Kacherlebnis vun hirem Klassenlehrer, dem Här Jason, observéiert, deen d'Zesummenaarbecht, d'Vertrauen, d'Innovatioun an d'Kommunikatioun tëscht de Schüler begeeschtert huet. No all Kachstonn kruten d'Schüler d'Méiglechkeet, aneren Feedback iwwer positiv Resultater a Verbesserungen ze ginn, déi gemaach kënne ginn. Dëst huet eng Chance fir eng schülerzentriert Atmosphär geschaf.
Eng Rees an d'modern Konscht mat Schüler aus der 8. Klass
Dës Woch konzentréiere mir eis mat de Schüler aus dem 8. Schouljoer op de Kubismus a Modernismus.
De Kubismus ass eng Avantgarde-Konschtbewegung aus dem fréien 20. Joerhonnert, déi d'europäesch Molerei a Skulptur revolutionéiert huet an ähnlech kënschtleresch Beweegungen an der Musek, der Literatur an der Architektur inspiréiert huet.
De Kubismus ass e Konschtstil, deen et sech zum Zil setzt, all méiglech Perspektiven vun enger Persoun oder engem Objet gläichzäiteg ze weisen. De Pablo Picaso an de George Barque sinn déi zwee wichtegst Kënschtler vum Kubismus.
An der Klass hunn d'Schüler den relevanten historeschen Hannergrond geléiert a konnten d'Kubismus-Konschtwierker vum Picasso schätzen. Duerno hunn d'Schüler probéiert, hir eege kubistesch Portraiten ze collagen. Schlussendlech, baséiert op der Collage, benotze si Karton fir déi final Mask ze maachen.
BIS exceléiert bei der Future Diplomats Awards Zeremonie
Samschdes, de 24. Februar 2024, huet de BIS un der "Future Outstanding Diplomats Awards Ceremony" deelgeholl, déi vum Guangzhou Economy and Science Education Kanal organiséiert gouf, wou de BIS mam Outstanding Collaborative Partner Award ausgezeechent gouf.
Den Acil aus dem 7. Schouljoer an d'Tina aus dem 6. Schouljoer hunn allebéid erfollegräich d'Finall vum Concours erreecht a kruten Auszeechnungen beim Future Outstanding Diplomats Concours. D'BIS ass extrem houfreg op dës zwee Schüler.
Mir freeën eis op weider zukünfteg Eventer a freeën eis op weider gutt Neiegkeeten iwwer Präisser, déi eis Schüler gewonnen hunn.
De gratis Testveranstaltung vum BIS Classroom ass amgaang – Klickt op d'Bild hei drënner fir Är Plaz ze reservéieren!
Fir méi Detailer iwwer de Cours an Informatiounen iwwer d'Aktivitéite vum BIS Campus, zéckt net, eis zu all Moment ze kontaktéieren. Mir freeën eis drop, de Wee vun der Entwécklung vun Ärem Kand mat Iech ze deelen!
Zäitpunkt vun der Verëffentlechung: 06. Mäerz 2024
